“原来你们的课堂是这样的吗？我们从来没见过！”中国-印尼全球融合式课堂的直播界面上，印尼学生Sri Hartina的这条留言，道出了众多印尼师生的心声。前不久，来自印尼Teuku Umar大学的70余名师生，沉浸式体验了齐鲁师范学院《综合英语》智慧课堂——智能屏幕实时刷新内容，任务列表动态跳动，学生们热烈的讨论声透过麦克风传向云端。这堂真实鲜活的中国课堂，让印尼师生既惊讶又深深着迷。
这场跨越国界的教育连接，并非偶然。其背后，是世界慕课与在线教育联盟的有力支撑。作为中国发起成立的高等教育数字化多边国际组织，该联盟自2020年成立以来，在合作教学、能力建设、知识共享等领域开展了大量探索实践，已吸引16个国家的成员加入，核心目标便是推动数字教育资源共享与协作创新。印度尼西亚网络教育学院于2023年加入联盟后，合作不断深化。2025年，联盟面向全国高校征集向印尼高校开放的全球融合式课堂课程，齐鲁师范学院的《综合英语》成功入选当年秋季学期合作项目，为这场跨国教育互动埋下伏笔。
“能不能再开一节课，专门讲讲你们的智慧教育？”《综合英语》课堂结束后，印尼学生的主动提议，让一场更具深度的云端交流悄然酝酿。11月20日下午，中印尼两校联合打造的“一带一路·智慧教育专题云端课堂”正式上线。与传统课堂不同，这堂课的核心，是两国青年围绕智慧教育展开的真诚追问与共同探索。
课堂一开始，印尼学生便将直播画面调至最大，生怕错过任何细节。真正打动他们的，并非复杂的技术、详尽的知识图谱或是智能的AI助手，而是课堂中“人”的鲜活状态。2024级师范英语专业学生刘梓钰的发言，没有堆砌平台功能介绍，而是从自身经历谈起：“智慧课堂最大的改变，是让我愿意主动开口了。以前我总不敢举手，现在每一秒都有参与的机会。”这番朴实的话，瞬间引发了印尼学生的强烈共鸣。
“它让我们习惯思考，也习惯表达。”中国学生杨海琳的分享，得到了印尼学生Mita Ramelia的回应：“我们也可以试着让课堂更主动一点。”两国学生围绕各自的学习生活展开交流，距离在真诚的分享中不断拉近。第一堂云端课结束时，双方学生都迟迟不愿下线，意犹未尽。
课堂的开启，亦是文化的自然传递。当2024级师范英语专业学生李子涵抱着一件章丘黑陶出现在镜头前，向大家介绍“这是用黄河冲积层泥土制成的传统工艺”时，印尼学生纷纷表达出浓厚兴趣。而印尼学生Nirma Afriya的感悟，更是道出了这场交流的深层意义：“今天我才真正明白，智慧教育不只是技术，更是让课堂变得像‘家’一样温暖的方式。”中国学生毛伟语也深有感触：“原来跨国交流一点都不难，我们不仅能顺畅沟通，还能互相激发灵感。”
“只要给青年一片自由对话的空间，他们就会自己把‘共同体’建起来。”任课教师邹德平课后收到的学生留言，精准概括了这场交流的价值。印尼教师Endah Anisa的评价则更为点睛：“今天我看到的不是冰冷的技术，而是两国青年愿意认真倾听彼此、加深了解的真诚，这比任何平台都更珍贵。”这些心声汇聚成共识：这不仅是一堂课，更是不同国度的青年在主动靠近，用自己的方式让智慧教育从“可见”的技术，变成“可感”的温度。
齐鲁师范学院外国语学院院长宋秀葵介绍，近年来学院不断深耕国际教育交流，增设区域国别研究相关课程，搭建多元交流平台，组织师生赴共建“一带一路”国家院校访学研修、开展联合教研，全力培养能讲好中国故事、传播中华文化的外语人才，为国家对外话语体系建设注入力量。
智慧教育搭建起连接世界的桥梁，而青年交往则让这份连接更加紧密。“共建‘一带一路’的未来，最终要靠青年去同行、去理解、去连接。”齐鲁师范学院党委副书记、校长郑秀文表示，新时代的教育开放赋予高校新使命，学校将以标志性课堂项目为依托，通过智慧平台共享优质课程资源，开展多样化国际学术交流合作，培养兼具语言素养、家国情怀与国际视野的复合型人才，为共建“一带一路”走深走实贡献教育力量。
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